Çocuklar İçin Felsefe ve Etkili İletişim Teknikleri

    Tarih: 11.01.2025

    Öğretmen: Cansu Kavun

    Ders Konusu: Siyaset Felsefesine Giriş 

    Sistem Nedir? 

    Ders İçeriği:

    • Bu ders, öğrencilerin Alike animasyonun ardından sistem sorgulamasını yapması sağlamıştır.

    • Dersin odak noktası, öğrencilerin önceki derslerde kazandıkları fikirlerini savunma, akranlarını dinleme ve etrafındaki sistemleri keşfetmesi olmuştur.  

    Ders Aktiviteleri: 

    1. Giriş: 

    • Video belirli bir kısma kadar izlenerek ilk açık uçlu soru öğrenme topluluğuna yöneltildi. 

    • Animasyondaki çocuğu nelerin mutsuz ettiği üzerine tartışıldı.  

    2. Planlama ve Tasarım Süreci:  

    • Animasyonda yer alan baba karakteri için ger öğrenci kendi çözüm sürecini oluşturdu. 

    • Her öğrenci kendi ev içerisinde bulunan sistemi a4 üzerine tasarladı. 

    3. Uygulama Süreci:  

    • Öğrenme topluluğu geniş çerçevede “Sistem” sorgulaması yaparak örneklemeler oluşturdu. 

    4. Geri Bildirim ve Değerlendirme:  

    • Her öğrenci kendi sistemini sınıfa sunarak geri bildirim aldı.

    • Öğrenciler, birbirlerinin farklı yaklaşımlardan ilham aldılar.  

    Ders Kazanımları:

    1. Bilgi Kazanımları:

    • Çevresinde yer alan sistemleri fark eder. 

    • Kendi oluşturacağı bir sistemdeki olası sorunları aktarır. 

    2. Beceri Kazanımları:

    • Topluluk içerisinde kendini ifade eder. 

    3. Davranış ve Değer Kazanımları:

    • Akranlarını dinleme sürecinde sabır ve kararlılık göstermek.  

    4. Uygulama Kazanımları:

    • Sistem üzerinde kendi eleştirilerini oluşturur. 

    Haftanın Görevi:

    ● Ev içerisinde sistem sorgulaması yapılarak sistemin olumlu ve olumsuz özellikleri üzerine tartışır.

    Astronomi ve Uzay Bilimleri

    Tarih: 11.01.2025

    Öğretmen: Hale Polat

    Ders Konusu: Evrenin Oluşumu ve Güneş Sistemi

    Ders İçeriği:

    • Bu derste öncelikle öğrencilerin evren ve güneş sistemi ön bilgileri yoklandı. 

    • Evren nasıl oluştu, en büyük gezegen hangisidir, en sıcak gezegen hangisidir? gibi sorularla ön bilgiler kontrol edildi ve sırayla güneş sistemi gezegenleri açıklandı.

    Ders Aktiviteleri:

    1. Giriş: 

    • Evrenin küçük ve basit bir benzetmesi yapıldı. Alüminyum folyo üzerine delikler açarak el feneri üzerine kapandı ve eşsiz evren tasarımlarını duvara yansıttılar.

    2.Bir roketleri olsaydı hangi gezegene göndermek isterlerdi ve neden? 

    • Güneş sistemindeki gezegenleri hangi özelliklerinden dolayı seçtiklerini anlattılar.

    3. Uygulama Süreci:  

    • Roketler tasarlandı.

    •  Balonlar şişirildi.

    • Düzenek yardımıyla füzeleri gönderdiler.  

    4. Geri Bildirim ve Değerlendirme:  

    • Her öğrenci seçtiği gezegenin ismini ve en belirgin özelliğini açıklayarak geçmişte öğrendiklerini tekrar ettiler.

    • Eğlenerek arkadaşlarının seçtikleri gezegenle ilgili yeni bilgiler de öğrendiler.

    Ders Kazanımları:

    1. Bilgi Kazanımları:

    • Güneş sistemi gezegenleri ve özelliklerini ifade ettiler.  

    • Uzay aracı havalanması sırasında oluşabilecek kazalar hakkında bilgi sahibi oldular.

    2. Beceri Kazanımları:

    • Hayallerindeki uzay aracı tasarımını yapmış oldular.

    3. Davranış ve Değer Kazanımları:

    • Eleştiriye açık bir tutum benimseyerek geri bildirimleri değerlendirme becerisi geliştirmek.  

    4. Uygulama Kazanımları:

    • Kendi hayali uzay araçlarını tasarlayan öğrenciler, balon ve düzenek yardımı ile uzay araçlarını uçurdular. Bu sayede basit jet motoru mantığını kavradılar.

    Haftanın Görevi:

    ● Atık malzemelerle uzay aracı maketi tasarlamak.

    Duygusal Zeka ve Empati

    Tarih: 11.05.2025

    Öğretmen: Beyza Sarı

    Ders Konusu: Kişisel Alan Dinleme ve Anlama

    Ders İçeriği:

    • Bir market yarattık. Çocukların sorularına ve problemlerine çözüm bulabileceği…

    • Güvenli ve özgür alanlarında kendilerinin ve arkadaşlarının problemlerine çözüm bularak markette yaşanılan olayları bir başka göz ile izleyip yorumladık.

    Ders Aktiviteleri:

    1. Sınıfta her öğrenci  kendi doğaçlamasını belirler. 

    2. Grup çalışmasında öğrenciler topluluk içinde konuşma, dinleme becerilerini geliştirir.

    3. Öğrenci problemlere kendini arkadaşının yerine koyarak çözüm bulmak için çabalar. 

    Ders Kazanımları:

    1. Bilgi Kazanımları:

    • Günlük hayatta başımıza gelebilecek  olaylar ile ilgili empati duygusu çocuklarda uyandırılmaya çalışılır. 

    2. Beceri Kazanımları:

    •  Çocuklar kendi ifadeleri ve davranışları ile bir olay örgüsü oluşturabilmiş bu süreçte  olaylar arasındaki bağlantıyı kavramıştır. 

    3. Davranış ve Değer Kazanımları:

    • Çocuklar sosyal farkındalık ve karşılıklı saygı içerisinde iletişim kurma yönünde olumlu tutumlar edinmişlerdir.

    4. Uygulama Kazanımları:

    • Çocuklar mantıksal ve yaratıcı bir olay örgüsü kurgulayarak arkadaşlarının yaşadığı sorunlara yardımcı olabildi.

    Haftanın Görevi:

    ● Okul sürecinde içinde bulunduğu durumlar karşısında empati oluşturması beklenir

    Dijital Grafik ve Oyun Tasarımı

    Tarih: 11.01.2025

    Öğretmen: Burak Ensar Harmandar

    Ders Konusu: Video Oyunlarında Level Tasarımında Uygulamalı Çalışmanın Tamamlanması  

    Ders İçeriği:

    • Bu ders, öğrencilerin Kodu Game Lab platformunda kendi oyunlarını tasarlayarak zamana karşı oynanabilen bir oyun geliştirme süreçlerini tamamlamalarını sağlamıştır. 

    • Dersin odak noktası, öğrencilerin önceki derslerde kazandıkları bilgileri uygulamaları ve oyun mekaniği, zaman yönetimi ve kullanıcı deneyimi unsurlarını içeren bir oyun ortaya koymaları olmuştur.  

    Ders Aktiviteleri:

    1. Giriş: 

    • Video oyunlarında zamana dayalı oyun tasarımı üzerine kısa bir bilgilendirme yapıldı.  

    • Zaman yönetiminin oyun deneyimine etkisi ve bu tür mekaniklerin oyuncu davranışını nasıl şekillendirdiği tartışıldı.  

     

    2. Planlama ve Tasarım Süreci:  

    • Öğrenciler, zamana karşı oynanacak bir oyun için temel planlarını oluşturdu.  

    • Oyun alanında elmaların stratejik olarak yerleştirilmesi ve zaman sınırlamasının tasarıma entegrasyonu sağlandı.  

    • Oyun hedefi olarak belirli bir süre içerisinde belirli sayıda elma toplanması hedefi tanımlandı.  

     

    3. Uygulama Süreci:  

    • Öğrenciler, Kodu Game Lab platformunda tasarımlarını hayata geçirdi.  

    • Karakter hareketlerini, elma toplama mekaniklerini ve zamanlayıcı sistemini kodladılar.  

    • Oyunun oynanabilirliğini test ederek gerekli düzenlemeleri yaptılar.  

     

    4. Geri Bildirim ve Değerlendirme:  

    • Her öğrenci kendi oyununu sınıfa sunarak geri bildirim aldı.

    • Öğrenciler, birbirlerinin oyunlarını deneyimleyerek farklı yaklaşımlardan ilham aldılar.  

    • Eğitmen tarafından yapılan değerlendirmelerde oyun mekaniği, zorluk dengesi ve genel tasarım unsurlarına yönelik öneriler sunuldu.  

    Ders Kazanımları:

    1. Teorik ve Uygulamalı Bilgi:

    • Zamana karşı oynanabilen oyunların tasarım prensiplerini öğrenmek.  

    • Oyun mekaniği, hedef belirleme ve kullanıcı deneyimi unsurlarını kavramak.  

    • Zaman sınırlaması ve ödül sistemlerini bir oyun tasarımına entegre etmeyi öğrenmek.   

    2. Problem Çözme ve Yaratıcılık:

    • Kodu Game Lab platformunda karakter, zamanlayıcı ve nesne etkileşimleri için kodlama becerisi geliştirmek.  

    • Zamana dayalı bir oyun tasarımı yaparak problem çözme ve yaratıcı düşünme becerilerini pekiştirmek.  

    • Tasarlanan oyunun oynanabilirliğini test ederek geri bildirimlere dayalı iyileştirme yapmak.  

    3. Takım Çalışması ve Etkileşim: 

    • Tasarım sürecinde sabır ve kararlılık göstermek.  

    • Eleştiriye açık bir tutum benimseyerek geri bildirimleri değerlendirme becerisi geliştirmek.  

    • Takım arkadaşlarıyla iş birliği ve fikir alışverişinde bulunarak kolektif öğrenme kültürünü desteklemek.  

    4. Uygulamalı Deneyim:  

    • Zamana karşı elma toplama oyununu tamamlayarak oynanabilir bir oyun geliştirme deneyimi kazanmak.  

    • Oyunun mekaniklerini başarılı bir şekilde entegre ederek hem teknik hem de yaratıcı beceriler geliştirmek.  

    • Kendi projelerini geliştirerek bağımsız çalışma yetkinliği kazanmak.  

    Haftanın Görevi:

    ● Bu dersin sonunda öğrenciler, Kodu Game Lab kullanarak zamana dayalı bir elma toplama oyunu geliştirdiler. Oyun, belirli bir süre içinde belirli sayıda elma toplama hedefi üzerine kurgulanmıştır. Öğrencilerin evde bu oyunlarını daha da geliştirmeleri, oyun mekaniklerine yeni unsurlar eklemeleri ve farklı tasarım yaklaşımlarını denemeleri teşvik edilmiştir. Bu çalışma, öğrencilerin hem yaratıcı hem de teknik becerilerini pekiştirmelerine olanak tanımıştır.