Yaratıcı Drama ve Etkili İletişim Teknikleri

    Tarih: 23.11.2024

    Öğretmen: Cansu Kavun 

    Ders Konusu: Jest ve Mimik Çalışmaları

    Ders İçeriği:

    Yaratıcı drama teknikleri ile öğrencilerin iletişim becerilerini pekiştirmek amacıyla grup çalışmaları ve “Avcı Oyunu” kullanılarak etkinlikler yapılmıştır. Öğrencilerin jest ve mimikleri gözlemleyerek farkındalık oluşturması hedeflenmiştir.

    Ders Aktiviteleri:

    1. Sınıfta her bir öğrencinin kendini doğaçlamasını belirlemesi istenmiştir. 

    2. Grup çalışmaları yapılmış, öğrenciler topluluk içinde konuşma ve etkin dinleme becerilerini geliştirmiştir.

    Ders Kazanımları:

    1. Bilgi Kazanımları:

    Topluluk içerisinde konuşurken sözcükler kadar beden dilinin de önemini fark eder. 

    2. Beceri Kazanımları:

    • Duygu kartları ile kelimeleri seslendirir. 

    • Grup çalışması sürecinde, bireylerin topluluk içerisinde etkili bir şekilde konuşmalarını sürdürme, ifade becerilerini geliştirme ve fikir paylaşımı yapabilme konularında ilerleme kaydetmişlerdir.

    3. Tutum Kazanımları:

    Öğrenciler, topluluk içinde konuşma ve iletişim kurma becerilerini geliştirmiş; sosyal farkındalık ve karşılıklı saygı içerisinde iletişim kurma yönünde olumlu tutumlar edinmişlerdir.

    4. Uygulama Kazanımları:

    Grup farklı duygularla kelimeleri canlandırır.

    Yapay Zeka Mimarisi

    Tarih: 23.11.2024

    Öğretmen: Ömer Çakmak 

    Ders Konusu: Duygu Durumu Projesinin Geliştirilmesi: Ses Analizi ve Sesli Yanıt Özelliği

    Ders İçeriği:

    • Daha önce yapılan duygu durumu projesinin hatırlatılması ve projenin temel işlevlerinin kısa bir özeti yapıldı.

    • Projeye yeni eklenecek olan ses analizi ve sesli yanıt özelliklerinin amacı ve kullanım alanları açıklandı.

    Ana Bölüm

    Ses Analizi Eklenmesi:

    • Öğrencilere, ses analizi özelliğinin projeye nasıl entegre edileceği gösterildi.

    • Yapay zekanın ses tonunu algılayarak duygu durumu analizini nasıl geliştirebileceği uygulamalı olarak anlatıldı.

    Sesli Yanıt Özelliğinin Eklenmesi:

    • Öğrencilere, yapay zekanın tespit edilen duygu durumuna uygun bir sesli yanıt üretebilmesi için gerekli kodlama yapısı tanıtıldı.

    • Öğrenciler, duygu durumuna göre farklı sesli yanıt senaryoları oluşturdu.

    Ders Aktiviteleri:

    1. Ses Analizi Uygulaması:

    • Öğrenciler, duygu durumunu analiz eden yapay zeka modeline ses verilerini girerek farklı ton ve ifadelerin sonuçlarını gözlemledi.

    2. Sesli Yanıt Senaryoları Tasarımı:

    • Öğrenciler, tespit edilen duygu durumuna uygun sesli yanıtlar hazırlayarak projeye entegre etti.

    • Örneğin, mutlu bir ses tonu algılandığında “Harika bir gün geçiriyorsunuz gibi görünüyor!” gibi bir yanıt verilmesi sağlandı.

    3. Projenin Geliştirilmesi:

    • Grup çalışması yapılarak, duygu durumu projesine eklenen bu özellikler test edildi ve sonuçlar tartışıldı.

    Ders Kazanımları:

    1. Bilgi Kazanımları:

    • Öğrenciler, ses analizi ve sesli yanıt sistemlerinin yapay zekaya nasıl entegre edileceğini öğrendi.

    • Yapay zekanın duygu analizi projelerinde sesin önemini kavradı.

    2. Beceri Kazanımları:

    • Öğrenciler, duygu durumu analizine yönelik ses verisi işleme becerisi geliştirdi.

    • Sesli yanıt sistemlerini tasarlayarak gerçek zamanlı uygulamalarda kullanma yetkinliği kazandı.

    3. Tutum Kazanımları:

    • Yapay zeka projelerini geliştirme konusunda daha fazla ilgi ve motivasyon kazandılar.

    • Grup çalışmaları ile işbirliğine dayalı öğrenme süreçlerine etkin katılım sağladılar.

    4. Uygulama Kazanımları:

    • Yapay zeka projelerinde ses analizi ve sesli yanıt özelliklerinin kullanım alanlarını keşfettiler.

    • Duygu durumu projelerini daha işlevsel hale getirerek günlük hayatta uygulanabilir bir sistem oluşturma deneyimi yaşadılar.

    Elektrik - Elektronik - Mekatronik - Robotik

    Tarih: 23.11.2024

    Öğretmen: Ömer Çakmak

    Ders Konusu:Grup Çalışması ile Seri ve Paralel Devreler

    Ders İçeriği:

    • Geçen haftaki dersin kısa bir özeti yapılarak seri ve paralel devrelerin ne olduğu hatırlatıldı.

    • Grup çalışmasının önemi ve birlikte çalışarak elektrik devrelerinin nasıl daha etkin bir şekilde kurulabileceği üzerine konuşuldu.

    Ana Bölüm

    Grup Çalışması Görevleri:

    • Öğrenciler 3-4 kişilik gruplara ayrıldı.

    • Her gruba bir görev verildi: Seri devre kurma, paralel devre kurma, ev maketinde aydınlatma devresi oluşturma.

    • Gruplar, verilen görevleri tamamladıktan sonra çalışmalarını diğer gruplara sundu ve geri bildirim aldı.

    Ders Aktiviteleri:

    1. Seri Devre Kurma Görevi:

    Bir grup, seri devre kurarak ampullerin birbiriyle nasıl bağlantılı olduğunu ve bir ampul çıkarıldığında tüm devrenin nasıl etkilendiğini gösterdi.

    2. Paralel Devre Kurma Görevi:

    Bir grup, paralel devre kurarak her ampulün bağımsız olarak çalıştığını ve bir ampul çıkarıldığında diğerlerinin etkilenmediğini gösterdi.

    3. Sonuçların Sunumu ve Tartışma:

    • Her grup, görevlerini tamamladıktan sonra yaptığı çalışmayı diğer gruplara sundu.

    • Gruplar, devreler arasındaki farkları tartıştı ve öğrendiklerini paylaştı.

    Ders Kazanımları:

    1. Bilgi Kazanımları:

    • Öğrenciler, seri ve paralel devrelerin özelliklerini grup çalışması yoluyla tekrar etti ve pekiştirdi.

    • Ev maketinde elektrik devrelerinin nasıl kullanıldığını öğrendiler.

    2. Beceri Kazanımları:

    • Öğrenciler, grup çalışması içinde pil, duy, kablo ve ampullerle devre kurma becerisini geliştirdi.

    • Ev maketi üzerinde seri ve paralel devrelerin uygulamasını yaparak ışıkların kontrolünü sağladı.

    3. Tutum Kazanımları:

    • Grup çalışmasının önemini kavradı ve etkin katılım sağladı.

    • Arkadaşlarıyla işbirliği yaparak öğrenmenin eğlenceli bir süreç olabileceğini deneyimlediler.

    4. Uygulama Kazanımları:

    • Seri ve paralel devrelerin günlük hayattaki uygulamalarını daha iyi anladılar.

    • Ev maketi üzerinden öğrendikleri bilgiyi somut bir ürüne dönüştürme fırsatı buldular.

    Dijital Grafik ve Oyun Tasarımı

    Tarih: 23.11.2024

    Öğretmen: Burak Ensar Harmandar

    Ders Konusu: Oyun Fikri Üretmek & Hikaye ve Karakter Tasarımı

    Ders İçeriği:

    Öğrenciler, oyun fikirleri bulma, hikaye yazma ve karakter tasarımı sürecini öğrenirler. Oyun için yaratıcı fikirler geliştirmek, hikaye kurmak ve bu hikayeye uygun karakterler tasarlamak üzerine odaklanılır. Ayrıca, Kodu Game Lab üzerinden ilk oyunlarını yaparak öğrendikleri bilgileri pratikte uygularlar.

    Ders Aktiviteleri:

    1. Fikir Bulma Teknikleri:

    Öğrenciler, beyin fırtınası yaparak yaratıcı oyun fikirleri üretirler. “Fikir Dönüşümü” egzersiziyle, basit fikirlerden daha detaylı ve ilginç oyun konseptleri oluştururlar.

    1. Hikaye Yazımı:

    Öğrenciler, kısa hikayeler tasarlayarak karakterlerin motivasyonlarını, hedeflerini ve karakter gelişimini düşünürler.

    1. Karakter Tasarımı:

    Öğrenciler, yazdıkları hikayeye uygun karakterler tasarlarlar. Karakterin geçmişi, zorlukları ve özellikleri üzerine düşünüp, görsel tasarımlar yaparlar.

    1. Kodu Game Lab Uygulaması:

    Öğrenciler, Kodu Game Lab kullanarak ilk oyunlarını yaparlar. Hikayelerinden ve karakter tasarımlarından ilham alarak, oyunlarının temel yapısını oluşturdular. Oyunlarına karakterler ekleyip, bu karakterlerle etkileşimli mekanikler oluştururlar.

    1. Uygulama:

    Öğrenciler, Kodu Game Lab üzerinden oyunlarını yapmaya başladılar. İlk oyunlarında, karakterlerin özelliklerini ve hikayelerdeki temel öğeleri dijital ortama aktardılar. Kodu Game Lab üzerinden, oyunlarını tasarlayarak, interaktif bir ortamda karakterler arasında etkileşimli öğeler oluşturdular. Bu süreçte oyun fikirlerini, hikayelerini ve karakterlerini oyun dinamiklerine dönüştürmeye başladılar.

    Ders Kazanımları:

    1. Bilgi Kazanımları:

    • Oyun fikirleri geliştirme, hikaye yazma ve karakter tasarımı konularında bilgi sahibi olurlar.

    • Kodu Game Lab hakkında temel bilgi edinirler ve bu programı kullanarak oyun yapma sürecini öğrenirler.

    2. Beceri Kazanımları:

    • Kodu Game Lab üzerinden oyun yapma, karakter yaratma ve hikaye yazma becerilerini geliştirirler.

    • Oyun tasarımını baştan sona uygulama ve dijital ortamda oyun geliştirme becerisi kazanırlar.

    3. Tutum Kazanımları:

    • Yaratıcılığı destekler ve kendi fikirlerini oyunlara dönüştürmeye karşı güven kazanırlar.

    • Takım çalışması ve grup içinde fikir alışverişinde bulunma tutumu geliştirirler.

    4. Uygulama Kazanımları:

    • Kodu Game Lab kullanarak kendi oyunlarını tasarlama ve oyun içindeki karakterlerle etkileşimli öğeler oluşturma becerisi kazanırlar.

    • Oyun tasarımında öğrendikleri fikir geliştirme tekniklerini ve yaratıcı yazma becerilerini uygulamaya geçirirler.